在线教育的赛道在迎来大变换之后，，企业需要最先寻找新的偏向和出路，，其中“素质教育”是不少教培机构盯上的领域，，那么它能否成为在线教育的新出口？？？
？？？若是进军，，又将面临什么样的机缘和挑战？？？
？？？

一、为什么转型素质教育是较量准确的？？？
？？？

首先，，素质教育迎合了政策的风向。
。。。据不完全统计，，自2019-2020年，，涉及在线教育的政策出台了14项。
。。。从地区来看，，出台政策部分既有教育部，，也有北京、浙江、福建等教育资源较为蓬勃的地区，，因此，，选择向素质教育转型在政策方面的风险相对较小。
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其次，，在线教育与素质教育有诸多相似之处，，转型的难题和本钱也相对较小。
。。。对大部分向素质教育转型的教培机构而言，，在线教育与素质教育的服务工具险些重合、谋划模式也有相同想通之处，，并且由于对用户画像、教育政策和家长需求的敏感度，，也有助于其平衡学校和教育主管部分以及家长的诉求。
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最后，，素质教育这块市场的潜力也不小，，值得深入挖掘。
。。。素质教育中有一种形式叫STEAM教育，，所谓STEAM，，指的就是科学、手艺、工程、艺术和数学。
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凭证此前艾瑞咨询的报告，，2020年，，中国STEAM教育市场规模达350亿元，，预计2021年同比生长42%至496已元。
。。。虽说可能比不上在线教育的盘子，，但若能抢占这块市场，，能攫取的利润同样诱人。
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二、转型素质教育，，面临着哪些挑战？？？
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在线教育之前的有一半市场是“学科教育”，，而学科教育的教学目的在于“提分”。
。。。岂论是语、数、外，，照旧物、化、生，，消耗者都以“分数有没有提高”作为产品或服务的权衡标准，，且标准相对统一和明确。
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素质教育的目的则保存考级、竞赛和演出等多种考量方式，，并且在音乐、美术、体育等大类下尚有详细细分的科目，，每个细分科目现实上又有着各不相同的行业系统。
。。。另外，，比照学科教育普遍接纳的在线买办教学模式，，素质教育类的培训往往只能小班教学，，并且可能对装备有着特殊化要求。
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因此，，素质教育很难像学科教育一样，，先打造出成熟的产品和服务，，再借助资源一直扩充团队举行复制，，从而实现规；；。
。。。这关于在线教育系统的功效定型也是个挑战。
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另外，，学科教育的实质是对师资的资源治理，，相关于学科教育普遍的师资泉源，，素质教育的师资泉源更为希罕。
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可见，，在线教育想要转型素质教育，，肯定碰面临一些妨害。
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