2022版《义务教育语文课程标准》指出：“充分验展现代信息手艺的支持作用，，拓展语文学习空间，，提高语文学习能力。。。。。。”但目今一是信息手艺与学科教学“貌合神离”，，多停留在浅条理的功效套用，，没有连系学科特点举行有用融合;二是西席借助信息手艺举行教学设计往往流于形式，，没有重构课堂情境，，泛起以学生为主导的课堂，，教学活动多是师生、生生间的简朴互动。。。。。。信息手艺为课堂增添了新的前言，，西席应突破古板牢靠教学模式的桎梏，，转变教学看法，，探寻信息手艺手段支持下精准高效的教学模式。。。。。。

　　以数为导 建设多元循环知识系统

　　在信息手艺的支持下，，课堂增添了一个新的教学前言——数据库，，可以建设“学生—数据”“数据—西席”“西席—学生”的多元循环知识系统，，在直观数据的导向下让教学有的放矢。。。。。。

　　01、课前知学情，，提高课堂效率

　　在精准教学云平台备课端设计预习单，，学生在预习时自学本课生字词并完成预习单响应问题，，课前由班级“信息官”收取全班作业并举行扫描，，以便西席相识学生对本课生字词的掌握情形。。。。。。？？翁蒙辖萄执适，，西席定位到准确率最低的那道题，，找到选择率最高的过失项，，举行纠正并强化读音教学，，同时接纳树模读、学生领读、同桌互读多种形式增强影象。。。。。。针对选择率较低的过失选项，，西席可以指名本题选对的同砚为选错的同砚正音并带读。。。。。。在这一历程中，，西席运用云平台检测功效把基础教学做到扎实高效。。。。。。

　　02、课中探难点，，推动学习使命

　　如部编版四年级下册《母鸡》一课的教学难点是感受统一作家在写差别动物时表达上的相同和差别之处。。。。。。西席使用平台设计了一个相助学习使命，，学生在小组内学习两篇关于动物文章的表达要领，，并连系题中列出的选项睁开讨论;再指名在课堂训练中答错的同砚说说讨论后的谜底。。。。。。把难明确的内容前置到平台检测问题中让学生先接触，，学生自主发明问题，，然后通过相助攻克难题，，再回到问题应用中去明确，，这一历程能够使学生越创造确、轻松地解决难点问题。。。。。。

　　03、当堂检效果，，减轻课后肩负

　　为了优化教学效果，，打造高效课堂，，课上在学生学完本课知识点后，，西席便可以用平台组题举行检测，，加深学生对学习内容的明确。。。。。。西席凭证数据相识学生的掌握情形，，磨练课堂效果，，减轻学生课后作业肩负。。。。。。检测功效大大提高了课堂效率，，为课堂教学指引了偏向，，西席做到心中有“数”，，因“数”而教。。。。。。

　　工具为辅 突破课堂局限性

　　01、电子书化身宝典，，图文并茂答疑

　　精准教学云平台为语文课堂增设了许多信息化的适用教学工具。。。。。。如电子书功效，，学生在电子书里定位到某个词语，，选中后可以看到它的下拉菜单里有“朗读、搜索百科、搜索图片、查辞书”等选项。。。。。。在教学古典名著单位时，，一些距离学生生涯时代较远、不易明确的词如“身披鹤氅”中的“鹤氅”，，可翻开电子书选中“鹤氅”点击“朗读”“查辞书”，，学生就能明确读音、相识字面意思;再点击“搜索图片”，，一张张带有仙鹤图样的汉式外衣图片就泛起在学生眼前，，让他们印象深刻，，对诸葛亮仙人气概的人物形象也有了更深的明确。。。。。。

　　02、在线教学系统同步投影，，课堂展示即泛起

　　在线教学系统可以实现手机端和电脑端的同步教学，，同步投影功效体现了互联优势。。。。。。好比课堂上的小练笔，，西席在巡视历程中用手机拍下学生的作业，，通过在线教学系统上传到电脑端，，可举行即时的展示评价。。。。。。

　　划分层组 组建差别学习配合体

　　01、分层宣布作业，，靶向指引教学

　　在平台备课端中，，西席依据学情对全班学生分层，，作业按层宣布给学生。。。。。。后台会自动网络每位学生的错题，，形成直接指向个体学生的“靶向作业”。。。。。。举行一定累积后，，西席便可以凭证学生需要安排“靶向作业”，，学生牢靠自己的错题，，温故而知新。。。。。。

　　02、划分学习小组，，共探讨促生长

　　相助学习能为学生搭建高效探讨的学习平台，，营造宽松一律的学习气氛。。。。。。在平台备课端的“班级治理”中，，西席将学生划分为4人学习小组。。。。。。？？翁蒙衔飨谰菅奶逑智樾慰筛渌诘男∽榧臃，，引发学生自动学习的兴趣，，优化学习效果。。。。。。