突如其来的疫情给高中教育带来了重大的压力，，，，，出于教学压力与教学要求，，，，，西席们不得不接纳线上教学的形式。。。。。但线上教学使西席们不可容易地视察相识到学生们学习的状态，，，，，很难掌握课堂的效率。。。。。班主任作为班级的治理者，，，，，必需注重起来，，，，，增强关于学生学习的治理，，，，，关于疫情多加举行清静教育，，，，，那么班主任该怎样去举行线上的班级学生治理呢?

　　 注重防疫知识教育

　　作为班主任，，，，，拥有双重的西席身份，，，，，既要对学生的学科知识教学认真，，，，，更要对学生日常生涯起到教育治理的作用。。。。。2020年突如其来的疫情给我国人民带来了重大的挑战，，，，，防控疫情需要每个人支付行动，，，，，作为班主任个能要增强学生关于防疫知识的教育，，，，，高中学习阶段的学生学习使命较重，，，，，但学习的条件必需要拥有康健的身体情形。。。。。因此，，，，，班主任需要实时并多次地向学生通过钉钉或qq等线上教学直播方式普及防疫知识，，，，，呼吁学生少出门，，，，，多洗手，，，，，出门需戴口罩等情形。。。。。

　　增强课堂学习治理

　　在疫情时代，，，，，高中的教育课程仍需继续，，，，，西席们通过网络举行线上教学，，，，，班主任作为班级治理者需要配合西席举行课堂的维持，，，，，增强课堂学习治理，，，，，确保线上教学的质量。。。。。

　　1 使用信息手艺手段

　　在疫情时代西席们都通过线上教学方式举行教学，，，，，学生和先生通过互联网举行毗连，，，，，但比照线下的现实教学，，，，，西席在课堂上无法直接地视察到学生动态，，，，，对课堂教学来说大大降低了效率。。。。。但通过互联网的平台来举行课堂的教学，，，，，平台的开发逐步地为西席们提供了一些功效，，，，，班主任可以作为治理员在课堂上使用信息手艺手段对学生学习的状态举行统计和时势视察。。。。。

　　2 建设班级学习相助小群

　　在疫情时代，，，，，学生们通过线上举行学习，，，，，在家中举行学习较于学校线下教学形式难免会保存惰性和失去学习的起劲性，，，，，学生没有学习的气氛及起劲性就很难提高教学的效率，，，，，这也是班主任在这个时期中

　　最难明决的问题。。。。。西席可以凭证班级的学习小组，，，，，使用班级的班干部举行治理分组，，，，，以班委及科代表为小组上举行小组形式的治理，，，，，让班干部成为班主任治理的小辅佐，，，，，在qq或者微信中建设各自的学习相助小组，，，，，认真催促小组成员考勤及作业等，，，，，并对班主任实时汇报情形，，，，，包管各组成员完成教学作业。。。。。

　　3 多与学生相同建设制度

　　疫情时代，，，，，学校无法正
？？В，，，，但线上教学形式的实验也体现这这个学期已经正式最先，，，，，新的教学方式，，，，，岂论是学生或者先生都会保存不顺应及种种问题，，，，，线上教学虽是太过阶段，，，，，但知识的教学仍是要考究效率的，，，，，因此，，，，，泛起种种课堂教学上的问题仍需实时处理。。。。。班主任需通过线上的形式组织学生们召开班会，，，，，也可在天天组织早读，，，，，早读要竣事时用几分钟来多于学生们举行课堂学习上的交流，，，，，通过与学生相同发明更多线上教学时保存的问题，，，，，并多听取学生意见举行班级治理制度的制订，，，，，让学生能够更好地举行学习，，，，，也提高其他学科西席的教学效率，，，，，并对阶段线上学习体现较为优异的学生举行勉励，，，，，引发学生学习的起劲性，，，，，让学生实时在云云特殊的情形下仍起劲地举行学习。。。。。

　　 增强与家长之间的交流

　　疫情时代，，，，，人们的出行受到了限制，，，，，为了更好地治理和防控，，，，，线上教学的形式实验，，，，，学生们在家中举行学习，，，，，那么，，，，，在学生举行线上学习时，，，，，家长就起到很要害的作用。。。。。西席通过网络举行教学，，，，，班主任配合治理，，，，，但现实的情形仍无法很好地举行把控，，，，，这就需要家长能够多于西席和班主任举行交流，，，，，通过家长来相识学生现实的学习状态，，，，，进而制订学生们学习妄想。。。。。

　　疫情时代的线上教学，，，，，班主任需多加资助各科西席举行课堂的教学，，，，，更需要列位学生家长的资助，，，，，通过家长的催促和实时联系，，，，，来确保学生的现实学习情形和安排，，，，，提高教学的质量。。。。。

　　综上所述，，，，，疫情时代教学事情仍要举行，，，，，线上新的教学方式的实验会陪同着许多的问题爆发。。。。。作为高中班主任，，，，，在教学使命难题的同时也要增强班级学生治理，，，，，增强治理学生们学习的情形，，，，，使得线上教学抵达最高的教学效率，，，，，资助学生纵然在特殊情形下也完成勤学习要求。。。。。