迟迟未竣事的疫情，，，，，阻断了线下的教学活动，，，，，线上教学最先挑大梁，，，，，由此爆发的教育信息化生长的种种问题，，，，，最先展现出来。。。与此同时，，，，，疫情下的大规模线上教学，，，，，使得教育信息化建设迫在眉睫。。。总体来说，，，，，疫情时代袒露的教育信息化问题不但与政策、制度有关，，，，，并且建设理念过于落伍，，，，，也是导致其效果差强人意的一大原因。。。

　　由于大宗的教育信息化建设，，，，，均属于科技类产品项目的构建头脑，，，，，其审核与验收标准遵照的是“手艺指标”，，，，，互联网产品的要害在于应用数据与活跃数据，，，，，强调产品的刚需与易用性。。。从这一点来讲，，，，，教育信息化的建设，，，，，没有从教育的受用需求出发。。。其次建设内容相对落伍，，，，，本着是为西席周全使用的目的出发，，，，，却不改变物资采购标准，，，，，这也是导致疫情阶段西席手忙脚乱的原因之一。。。国家教育信息化制订的目的没错，，，，，但缺少落地标准，，，，，再加上立异能力不强，，，，，这就形成了在“老标准下建设新项目”的尴尬现状，，，，，效果可想而知。。。疫情阶段许多着名网络企业，，，，，并没有在此次疫情之中很好地施展作用。。。但像金狮贵宾会网校、钉钉课堂这样专业的教育类软件，，，，，在实践中得以普遍运用。。。

　　以金狮贵宾会网校为例，，，，，我们来剖析一下，，，，，在众多的平台中，，，，，金狮贵宾会网校搭建的系统优势在那里。。。在这个“时间就是款子”的时代，，，，，可以说谁争先提速谁就抢占了先机。。。？？？＝鹗ü蟊龌嵬＃，，，，依附拥有的专业手艺研发团队和多年教育行业开发的履历，，，，，综合实力突出，，，，，在搭建系统方面用时较短。。。不但能够快速解决手艺难题，，，，，并且能够让网校系统坚持24小时稳固运行。。。360°知足各教育机构的使用需求。。。

　　在金狮贵宾会网校的上百次实践中，，，，，最短的系统搭建历程仅用了几分钟。。。正因云云，，，，，让各人在较短的时间内就可以拥有属于自己的网校平台。。。其次，，，，，系统内部分区搭建了多功效模？？？？椋，，，，除直播录播系统、面授一对一外，，，，，尚有小班课、订单系统以及一些互动问答等多模？？？？橥本傩小。。这样不但可以对各个模？？？？榫傩杏姓攵孕缘鼐傩醒埃，，，，并且现实效果更佳。。。

　　总而言之，，，，，在线教育教学，，，，，不是简朴的上一节直播课，，，，，更不是把线下课堂整个搬到线上，，，，，它需要的是一套完整的在线教学辖档枉程，，，，，以及教学的组织、治理和数据剖析等辅助功效，，，，，这也是未来教育信息化从业者起劲的偏向。。。