加速职业教育数字化程序是提升职业教育治理系统和治理能力现代化的要害行动，，，，是推动职业教育高质量生长的必由之路，，，，也是增进人的周全生长和社会前进的必定选择。。。。。。

　　一、重大意义

　　一是刷新古板治理模式。。。。。。新手艺一直迭代升级，，，，对职业教育现代化治理系统和治理能力提出了更高要求。。。。。。通过数字化转型升级，，，，有助于职业教育加大数据剖析应用的力度、深度和效度，，，，实现个性化、精准化资源信息的智能推荐和服务，，，，为治理职员和决议者提供实时、周全、精准的数据支持，，，，逐步形成“数治职教”治理新模式，，，，解决好治理部分多、事情链条长、信息衰减快的问题。。。。。。

　　二是刷新古板评价模式。。。。。。教育评价一直面临着科学性缺乏、反馈作用施展不充分的逆境。。。。。。通过数字化评价手艺和手段，，，，能够实现学生学习行为全数据收罗剖析，，，，真实地测评学习者的认知结构、能力倾向和个性特征等，，，，构建以学习者焦点素养为导向的教育丈量与评价系统，，，，实现实时收罗、实时反馈、适时干预，，，，增进学习者的周全生长。。。。。。

　　三是刷新古板学校模式。。。。。。数字化时代，，，，职业院校将突破古板的“围墙”限制，，，，成为形式上更富厚、实质上更自主、时间上更弹性、内容上更定制、方式上更混淆的“手艺手艺学习中心”，，，，为学生提供智能开放教学及实训情形，，，，实现泛在学习。。。。。。别的，，，，数字手艺还能增进城乡之间、区域之间、校际之间、师生之间优质职业教育资源的平衡。。。。。。

　　二、建设内容

　　国家职业教育智慧教育平台有四大板块组成：第一个板块是“专业与课程服务中心”，，，，服务学习者享有优质便捷的职业教育数字化资源，，，，提高职业教育数字化资源使用效率。。。。。。第二个板块是“课本资源中心”，，，，服务职业教育课本开发、选用、羁系和评价等需要。。。。。。第三个板块是“虚拟仿真实训中心”，，，，服务职业教育实训教学、手艺判断和竞赛考试等应用需要。。。。。。第四个板块是“西席服务中心”，，，，服务职业教育干部职工培训内容优化、培训质量提升。。。。。。

　　这四大板块，，，，通过一站式搜索？？？？？？楹图嗖庠诵衅饰瞿？？？？？？，，，，既知足西席系统教、学生系统学数字资源需要，，，，又服务职业院校专业建设、教学刷新。。。。。。概括而言，，，，具有以下三个特点：

　　一是多主体开发建设。。。。。。平台资源主要由优质职业院校联合优异企业配合开发的标准化课程、树模性课程以及种种拓展资源组成，，，，充分体现了职业教育“产教融合、校企相助”的办学特色，，，，譬如，，，，每个国家级专业教学资源库平均有17.5所优质职业院校16个头部企业加入开发，，，，增进了教育链、立异链与工业链、人才链的深度融合。。。。。。

　　二是多维度个性应用。。。。。。平台资源基于颗
；；；⒐┯，，，，西席可以直接使用其中的标准化课程，，，，也可对课程内容和拓展资源自行编辑，，，，形成适合学生学习的个性化课程，，，，增进因材施教，，，，包管教学效果。。。。。。阻止现在，，，，平台已有西席自建课程超17.8万门，，，，为“大规模个性化”作育手艺手艺人才提供了可能。。。。。。

　　三是多条理提供服务。。。。。。在提供富厚多样教学资源的同时，，，，所有资源均同步设计了训练、温习、随堂测试等，，，，学生可通过平台举行自学和学习自测。。。。。。平台自动纪录学生的线上学习、课堂互动、课后温习数据，，，，由此盘算出学生的知识掌握率、课堂互动率、西席响应率、线上活跃率等，，，，为西席刷新教学效果提供依据。。。。。。资源使用数据、教学反馈情形等又能面向教育行政治理部分等提供多维度数据剖析服务，，，，赋能职业教育现代高质量系统建设。。。。。。

　　三、事情行动

　　“国家职业教育智慧教育平台”分三期建设。。。。。。昨天上线的是专业与课程服务中心，，，，6月尾完成其他各中心的开发和上线，，，，12月尾完成平台各妄想功效的开发与上线。。。。。。

　　一期上线的专业与课程服务中心包括：专业资源库、在线精品课、视频果真课3个？？？？？？。。。。。。其中，，，，专业资源库？？？？？？橐宰ㄒ滴ノ，，，，为种种学习者和西席提供成完整系统的专业课程资源和学习包，，，，包括天下优质职业院校优势专业联合企业配合开发的标准化、树模性课程以及种种拓展资源，，，，西席也可以凭证需要选择和编辑课程资源，，，，形成切合自己需要的个性化课程;在线精品课？？？？？？樗鸭职业教育领域质量最好、数目最多、门类最全的MOOC、SPOC课程，，，，供西席教、学生学;视频果真课？？？？？？橐灾耙到逃壹痘窠毕钅康目纬套试次，，，，为职业院校提供可选用、可观摩的课程。。。。。。

　　下一步，，，，我们将加速推进数字化历程，，，，落实事情使命，，，，围绕建成“优质职教资源共建共享平台、学生学习与交流的平台、西席教育教学与备课交流的平台”，，，，陆续上线虚拟仿真实训中心、西席能力提升中心、课本资源中心。。。。。。

　　一是要富厚资源供应，，，，建设更完善的国家、省、校三级互补的优质专业与课程资源共建共享系统。。。。。。

　　二是要开发搜索引擎，，，，建设基于大数据和人工智能手艺的资源库数字化学习资源搜索引擎以及智能资源推送服务，，，，增进资源跨平台、跨学校、跨区域应用。。。。。。

　　三是要增强应用监测，，，，建设专业与课程资源完善的监测机制，，，，科学指导资源开发、更新和镌汰。。。。。。