习近平总书记高度重视信息化建设和数字经济、数字中国建设生长，，，，多次强调数字化、网络化、智能化在中国特色社会主义现代化建设中的主要作用。。。。。
。为深入实验国家教育数字化战略行动，，，，大力增进基础教育高质量生长，，，，有用支持“双减”和疫情防控时代“？？？我恢毖А笔虑椋，，，教育部在原“国家中小学网络云平台”基础上改版升级了“国家中小学智慧教育平台”(以下简称“平台”)，，，，经由1个月试运行，，，，已于3月28日正式上线并开发了手机APP(智慧中小学)。。。。。
。平台坚持“需求牵引、应用为王、服务至上”，，，，改版升级后资源越发富厚，，，，应用越发普遍，，，，运行清静平稳，，，，社会回声优异。。。。。
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　　平台注重系统构建

　　升级建设平台，，，，对基础教育赋能提质增效具有主要意义，，，，必需对标国家工程、坚持目的导向、强化系统头脑，，，，持续优化平台资源、治理、应用、包管机制，，，，使之成为教育数字化战略行动的标杆工程。。。。。
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　　平台建设始终坚持“四个原则”。。。。。
。坚持需求牵引，，，，统筹思量学生、西席、家长和学校需求，，，，注重以用为本，，，，大力增强资源建设与应用;坚持共建共享，，，，注重系统谋划、整体设计、部分协同、上下联动，，，，切实提高资源建设共享效益和运行包管水平;坚持育人为本，，，，以增进学生周全生长康健生长为中心，，，，注重德智体美劳周全作育，，，，严酷资源质量标准和手艺规范，，，，确保资源专业化精品化系统化;坚持集成立异，，，，顺应课程教学刷新和信息手艺生长，，，，加速教育资源数字转型和智能升级程序，，，，一直富厚完善更新资源，，，，升级迭代服务功效。。。。。
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　　平台建设着力实现“四化目的”。。。。。
。经由2至3年的起劲，，，，实现平台系统协同化，，，，基本形成定位清晰、互联互通、共建共享的国家基础教育平台系统;网络运维顺畅化，，，，基本具备支持平台稳固运行、性能可靠、信息清静的基础设施条件;精品资源系统化，，，，基本建成导向准确、科学专业、笼罩普遍的高质量基础教育资源系统;融合应用常态化，，，，基本实现信息手艺与教育教学深度融合，，，，使用平台资源教与学成为新常态。。。。。
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　　平台建设重点完成“三项使命”。。。。。
。系统完善平台整体架构，，，，平台重点承载面向中小学的种种优质教育教学资源，，，，建设资源分发共享机制，，，，将平台资源按各省(区、市)需要漫衍式安排到省级平台，，，，不具备条件的省份可直接使用这个平台;开发汇聚种种优质资源，，，，聚焦服务周全育人，，，，开发汇聚包括专题教育、课程教学、课后服务、西席研修、家庭教育、教改实践履历等6个板块优质资源;深入推进教育教学应用，，，，充分验展平台在教育教学中的主要作用，，，，大力推进信息手艺与教育教学深度融合。。。。。
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　　平台资源富厚优质

　　平台资源建设尽最大起劲知足学生、西席、家长等差别群体现实需要，，，，服务学生自主学习，，，，服务西席刷新教学，，，，服务农村提高质量，，，，服务家校协同育人，，，，服务“双减”和“？？？我恢毖А。。。。。
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　　资源总量获得大幅增添。。。。。
。平台在原有专题教育和课程教学两个资源板块的基础上，，，，新增添了课后服务、西席研修、家庭教育和教改实践履历等4个板块，，，，共有36个二级栏目，，，，现有资源总量抵达28052条，，，，新增资源1.73万条，，，，增添1.6倍，，，，其中，，，，平台的课程教学资源现在上线了19个版本、452册课本的19508课时资源;还外链了中国国家博物馆、中国数字科技馆、国家公共文化云等一批主要专业网站。。。。。
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　　资源功效注重周全育人。。。。。
。平台资源内容普遍，，，，着力提高学生综合素质，，，，增进学生德智体美劳周全生长康健生长，，，，专门开设了党史学习、爱国主义、品行教育、科普教育、生态文明、体育磨炼、文化艺术、劳动教育等栏目;着力支持“双减”和疫情防控等重大使命，，，，专门开设了作业命题、课后服务、学科研修、“双减”履历和防疫知识、生命与清静、心理康健等板块栏目，，，，还专门提供了心理援助热线;着力实现课上课下、校内校外全历程育人，，，，既有笼罩多个课本版本的各学科各年级所有课程学习资源，，，，又有富厚的课后活动、研学实践、影视教育、经典阅读、家庭教育等多方面的资源。。。。。
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　　资源质量体现精品专业。。。。。
。平台资源建设承继“国家工程、质量至上”宗旨，，，，坚持系统谋划、全心设计、严酷标准、强化审核，，，，切实把好政治关、坚持科学性、注重规范化。。。。。
？？？纬探萄ё试粗饕劳薪逃礁叩牡厍煅礁叩难！⒔萄礁叩奈飨椭谱魉礁叩耐哦涌⒔ㄉ瑁，，，每节课都经由教学设计、备课研究、课件创作、重复打磨等环节;其他资源坚持普遍遴选、好中选优、应链尽链，，，，确保资源精品化、专业化、系统化。。。。。
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　　资源泉源坚持集成共建。。。。。
。平台资源建设获得了中央有关单位、地方教育部分和部分高等学校的大力支持。。。。。
。文旅部、国家体育总局、中国科协、中国文联、人民日报社、新华社等部分单位，，，，北京大学、清华大学、中国人民大学、西安交通大学、北京航空航天大学等高校提供了富厚的种种优质资源;北京、上海、江苏等省市提供了优质课程教学资源;67家出书单位提供了2004册电子版课本。。。。。
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　　平台坚持应用为王

　　平台3月1日试运行以来，，，，教育部进一步增强了应用安排，，，，各地各校高度重视，，，，资源获得普遍应用，，，，普遍反映平台使用便捷、响应速率快、丝滑无卡顿。。。。。
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　　日均浏览量一直攀升。。。。。
。3月1日—25日，，，，累计浏览总量达7.2亿，，，，日均浏览量2888万以上，，，，与去年同期相比提高了40倍，，，，最高日浏览量达6433万。。。。。
。平台用户不但笼罩了天下各省(区、市)，，，，尚有180多个国家和地区的用户也使用了平台资源。。。。。
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　　应对疫情实时有用。。。。。
。3月14日以来，，，，新冠肺炎疫情多地多点爆发，，，，部分地区中小学充分使用该平台包管“？？？我恢毖А保，，，平台总体日均浏览量由3月份前两周的1291万左右提高至后两周的4619万以上，，，，增添了2.6倍，，，，其中疫情较量严重的辽宁、吉林、福建、山东等省份增幅均凌驾6.5倍，，，，有用服务了疫情防控阵势和“？？？我恢毖А。。。。。
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　　服务“双减”效果显着。。。。。
。去年7月中央“双减”文件宣布后，，，，平台浏览量、会见人次均泛起高位激增态势。。。。。
。阻止今年2月尾，，，，原国家中小学网络云平台日均浏览量达2104万，，，，比“双减”文件宣布前的日均浏览量增添17倍;今年3月1日平台升级改版试运行后，，，，日均浏览量进一步增添，，，，比“双减”前增添24倍。。。。。
。平台提供的课程教学、作业设计、课后服务、西席研修等资源获得了宽大西席、学生的高度关注和普遍使用，，，，特殊是有用资助解决了学生不加入校外培训后“在那里学、学什么”的问题，，，，进一步助力了学校“双减”事情。。。。。
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　　支持共享优质资源。。。。。
。平台给宽大农村地区免费送去了优质教育资源，，，，为增进教育公正施展了主要作用，，，，中西部许多农村边远地区使用平台资源实验“双师课堂”，，，，开足开齐国家课程，，，，进一步提高了教学质量。。。。。
。3月1日以来，，，，广西浏览量凌驾5000万，，，，陕西、甘肃浏览量凌驾2100万，，，，内蒙古、云南浏览量凌驾1000万，，，，这些省份日均浏览量是3月1日改版前的3倍。。。。。
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　　建好用好平台是贯彻数字中国战略的现实验动，，，，是实验国家教育数字化战略行动的破冰之举，，，，为教育数字化转型汇聚了实力、探索了路径，，，，必将对增进基础教育高质量生长、加速推进基础教育现代化爆发主要而深远的影响。。。。。
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