各省、自治区、直辖市教育厅(教委)，
，，，，各妄想单列市教育局，
，，，，新疆生产建设兵团教育局：

　　为做好职业教育法实验事情，
，，，，深入贯彻天下职业教育大会和中共中央办公厅、国务院办公厅《关于推动现代职业教育高质量生长的意见》精神，
，，，，落实《职业教育提质培优行动妄想(2020—2023年)》(教职成〔2020〕7号)有关安排，
，，，，深化“三全育人”刷新，
，，，，增强班风、学风、校风建设，
，，，，提高学生治理和德育事情水平，
，，，，教育部决议增强中等职业学校班主任事情室的培育建设。。。。。。现将有关事项通知如下。。。。。。

　　一、建设目的

　　探索顺应中职学生特点和手艺手艺人才生长纪律的班主任事情室建设机制、要领，
，，，，培育建设一批班主任事情室，
，，，，推动各地各中职学校进一步提高班主任步队专业化水平，
，，，，建设一支优异的班主任事情步队。。。。。。

　　二、建设使命

　　各省级教育行政部分指导外地区中职学校，
，，，，比照《中等职业学校班主任事情室建设标准》(附件1，
，，，，以下简称《标准》)增强事情室培育建设事情。。。。。。

　　1.完善建设机制。。。。。。建设向导小组，
，，，，明确事情室建设的主管校向导、责任部分、建设主体和认真人，
，，，，德育、教务、西席治理、学生治理、团委、后勤等职能部分配合加入，
，，，，协同制订建设方案并组织实验。。。。。。

　　2.组建事情团队。。。。。。凭证班级建设治理现实需要，
，，，，组建规模相宜，
，，，，年岁、教龄、班主任事情年限、职务职称及任教课程专业、研究领域、学缘等结构合理的事情室团队。。。。。。校级事情室以本校班主任西席和作为班主任培育工具的西席为主体，
，，，，校内外其他方面专家和西席为增补。。。。。。

　　3.立异建设模式。。。。。。深入剖析师徒结对、专题使命驱动、专项课题引领、专门课程培训、模浚块化团队协作等做法的履历、效果和特点，
，，，，聚焦落实立德树人，
，，，，围绕班主任事情室定位和总体目的，
，，，，坚持因地制宜、兼容并包，
，，，，立异探索时代特征鲜明、职教特色显着、现实运转有用、预期效果富厚的事情室建设模式。。。。。。

　　4.富厚事情载体。。。。。。围绕班主任相同交流、政策传导、理论学习、课题研究、专题钻研、追随见习、带班实践、专项培训、观摩展示、互评互鉴、压力疏导等方面内容，
，，，，进一步拓展平台、立异形式、富厚载体，
，，，，推动事情室建设走深走实，
，，，，实现理论学习、事情研究、育人实践和班主任生长生长的有机统一。。。。。。

　　三、事情要求

　　1.各省级教育行政部分要高度重视，
，，，，加大支持力度，
，，，，指导推进外地区班主任事情室培育建设，
，，，，可连系现实探索开展“名班主任事情室”建设等，
，，，，组织外地区班主任事情室增强相同协作，
，，，，深化共建共研共享。。。。。。

　　2.各中职学校要充分熟悉班主任事情室培育建设的主要意义，
，，，，增强党的周全向导，
，，，，以事情室建设增进班主任步队建设和班主任事情刷新立异，
，，，，提升育人质量。。。。。。

　　3.要做好有关事情效果的积累、汇聚和共享，
，，，，效果形式主要包括：(1)有用的班主任事情室建设模式、制度系统、机制步伐;(2)事情室建设事情特色品牌、载体;(3)典范班主任事情法、育人实践典范案例;(4)有较大影响力的班主任事情室宣传平台、网络阵地;(5)高水平班主任事情研究、实践效果等。。。。。。

　　四、其他

　　教育部将汇聚事情室培育建设效果、典范案例，
，，，，纳入中职德育事情步队培训、天下性活动宣传展示等，
，，，，通过有关媒体、“三微一端”等新媒体平台推介宣传，
，，，，面向天下中职学校推广应用，
，，，，还将开展班主任事情室钻研、交流、共享等方面活动。。。。。。