定位

不忘初心，，，方得始终。。。

在线教育的初志，，，是为了让更多学生接触优质的学习资源，，，给更多学生提供系统学习的可能性。。。

然而，，，禁止忽视的是，，，城乡互联网普及率的重大差别，，，或进一步拉开城乡受教育水平。。。今年2月宣布的第35次《中国互联网络生长状态统计报告》显示，，，只管农村地区网民规模、普及率一直增添，，，但城乡互联网普及率差别仍有扩大趋势，，，农村地区亟须重视。。。

周光礼指出，，，城乡网络资源差别很大，，，农村和都会人的信息素养差别也很大。。。只管在线教育很火暴，，，但他们往往都是营利性培训机构，，，早已形成一种工业。。。此时，，，在线教育的服务工具是他们以是为的“优质”、能付费的群体，，，他们最先思量的不是教育公正，，，而是自身利益。。。

现在，，，语言类、职业手艺培训类等在线教育都要收取一定的用度。。。如学习一门外语，，，少则几百，，，多则上千。。。有人以为，，，在线教育旨在普及知识，，，不应收费。。。有人反驳，，，作为一种商业模式，，，在线教育收费无可厚非，，，再者适当收费还可以提高学习效率与完成率。。。

以是，，，在线教育是实现了公正，，，照旧加剧了差别
？？？？
？？归根结底，，，这涉及在线教育的“定位”问题。。。

“我们不担心在线教育会取代古板教育，，，古板的课堂教育有自己的价值，，，在线教育可以是课堂教育的增补，，，提高着名度和吸引力，，，也可以给课堂教育带来厘革。。。”沃顿商学院院长盖睿特直言。。。

周光礼也以为，，，网络教育永远都是古板教育的增补，，，现在海内这股风吹得太大了，，，这可以说是教育的“泡沫化”。。。

毋庸置疑，，，在线教育突破了时间空间的界线，，，在最洪流平上普及了知识，，，让任何一个有学习热情的人都有时机接触优质学习资源，，，作育一技之长。。。然而，，，在市场的实力下，，，在线教育终将迎来洗牌，，，而教育方式的多元化也不会改变教育的实质。。。

除此之外，，，为了让在线教育能够更公正、更普遍地普及，，，周光礼还建议，，，政府可以在其中起到一定作用，，，如免费提供优质教育资源，，，大力建设农村互联网络。。。

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