定位
不忘初心,,,方得始终。。。
在线教育的初志,,,是为了让更多学生接触优质的学习资源,,,给更多学生提供系统学习的可能性。。。
然而,,,禁止忽视的是,,,城乡互联网普及率的重大差别,,,或进一步拉开城乡受教育水平。。。今年2月宣布的第35次《中国互联网络生长状态统计报告》显示,,,只管农村地区网民规模、普及率一直增添,,,但城乡互联网普及率差别仍有扩大趋势,,,农村地区亟须重视。。。
周光礼指出,,,城乡网络资源差别很大,,,农村和都会人的信息素养差别也很大。。。只管在线教育很火暴,,,但他们往往都是营利性培训机构,,,早已形成一种工业。。。此时,,,在线教育的服务工具是他们以是为的“优质”、能付费的群体,,,他们最先思量的不是教育公正,,,而是自身利益。。。
现在,,,语言类、职业手艺培训类等在线教育都要收取一定的用度。。。如学习一门外语,,,少则几百,,,多则上千。。。有人以为,,,在线教育旨在普及知识,,,不应收费。。。有人反驳,,,作为一种商业模式,,,在线教育收费无可厚非,,,再者适当收费还可以提高学习效率与完成率。。。
以是,,,在线教育是实现了公正,,,照旧加剧了差别??????归根结底,,,这涉及在线教育的“定位”问题。。。
“我们不担心在线教育会取代古板教育,,,古板的课堂教育有自己的价值,,,在线教育可以是课堂教育的增补,,,提高着名度和吸引力,,,也可以给课堂教育带来厘革。。。”沃顿商学院院长盖睿特直言。。。
周光礼也以为,,,网络教育永远都是古板教育的增补,,,现在海内这股风吹得太大了,,,这可以说是教育的“泡沫化”。。。
毋庸置疑,,,在线教育突破了时间空间的界线,,,在最洪流平上普及了知识,,,让任何一个有学习热情的人都有时机接触优质学习资源,,,作育一技之长。。。然而,,,在市场的实力下,,,在线教育终将迎来洗牌,,,而教育方式的多元化也不会改变教育的实质。。。
除此之外,,,为了让在线教育能够更公正、更普遍地普及,,,周光礼还建议,,,政府可以在其中起到一定作用,,,如免费提供优质教育资源,,,大力建设农村互联网络。。。
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一边是资源觊觎在线教育市场的盈利,,,但盈利模式依旧不明晰;;;;一边是古板培训教育机构亮相要“触网”,,,现实效果似乎又不尽如人意。。。尚德首创人欧蓬昨日(4月9日)对《逐日经济新闻》记者体现,,,公司周全转型线上营业后
4月10日新闻,,,尚德机构首创人欧蓬在接受《通讯生涯报》 独家专访时体现,,,“一切刚最先没有收入在线教育将终生难有收入”,,,在线教育实质是处理信息,,,边际本钱很低,,,可能会提供一个免费或没有收入的服务,,,可是缺乏