本文介绍了自己对在线教育行业的部分现状、远景以及生长思绪的相识与思索。。。。。。主要看法：

在线教育要以教育为焦点，，，，
，依赖互联网、大数据、智能硬件等先进科学工具服务教育并增进教育的升级刷新。。。。。。

在线教育生长的一直成熟与稳固的历程是一个历经较长时间的以教育为中心的概略系建设历程，，，，
，建设项目包括教学内容建设、教育软硬件工具及平台开发、学生线上作育系统、学生评价系统、教学运营系统等。。。。。。

互联网跨界混搭为在线教育提供了富厚的参考资源。。。。。。例如：乐视、小米、MOOC、网易、极客学院、知乎、雪球等均有可取的部分。。。。。。

一、在线教育的一些现状与思索（我们在哪？？？？？）

现在，，，，
，主流教育一般依然接纳古板大课堂授课、西席手工修正作业、手工统计分数等喂养式古板教学方式。。。。。。各创业团队和资源纷纷涉足在线教育，，，，
，并一直渗透教学的各个方面。。。。。。可是，，，，
，在线教育的教学模式及商业模式依然在探索中生长，，，，
，互联网、大数据、智能等现代化科技对教学方式的刷新依然滞后和有限，，，，
，在线教育的生长依然任重道远。。。。。。

YY 100教育提供了在线教育直播平台，，，，
，淘宝同砚、腾讯课堂、网易云课堂等均拥有自己的录播或者直播的在线教育平台，，，，
，在线教育平台推进了教学内容的撒播，，，，
，提供应细小教育机构创业的情形以及宽大学生在互联网上学习的时机。。。。。。可是，，，，
，视频教学或者O2O线上招生线下服务模式只能是在线教育概略系的一部分内容，，，，
，在线教育概略系不但需要一个利便使用的互联网将授课平台，，，，
，更需要一个可以媲美“线下某一领域教育机构的完整工业与服务链系统”的周全的教育系统。。。。。。拥有这样的完整系统，，，，
，在线教育才华与古板教育三分天下。。。。。。

MOOC以和部分古板培训机构的线上营业部分选择了运营教学内容（他们通过与教育机构相助或者自己研发的方式生产教学内容）。。。。。。SPOC选择关闭规模内的教学内容运营。。。。。。以教学内容为生长基础的在线教育创业团队，，，，
，在建设和一直提升其在线教学体验的同时更注重教学内容的建设，，，，
，内容是教育的焦点资源，，，，
，在线只是教育的方式。。。。。。方式可提升效率，，，，
，但内容永远大于方式，，，，
，这种路径的选择应该会使这些机构在在线教育品牌建设上越发迅速和领先。。。。。。

知乎没有在教学方式上结构，，，，
，而是全民众筹内容，，，，
，建设了一个全民知识智慧的数据库，，，，
，并成为全民知识智慧广播大平台。。。。。。在线教育不但仅是教学，，，，
，还包括零星的自学。。。。。；；；；チ诔锒越萄谌莸母缓裼兴金山的优势。。。。。。看待众筹到的内容，，，，
，我们若是建设合适的数据结构，，，，
，并建设一个利便检索、更新和数据统计的大数据库，，，，
，那么这个内容库将是全社会重大的图书馆，，，，
，每个个人也都拥有自己的研究纪录和孝顺价值。。。。。。大致以为在线教育的未来离不开众筹。。。。。。

博览网与网易云课堂深度相助在，，，，
，建设软件开发细分领域的极客班。。。。。。在线教育平台在这一细分市场对其教学品牌、内容建设、教学系统、软硬件工具、评价系统以及运营系统的一直淬炼和规范，，，，
，成熟的品牌和模式可以像开连锁店似地复制到其他细分领域，，，，
，单点突破然后各处着花。。。。。。

雪球是一个投资网站，，，，
，雪球上大v揭晓自己的投资理论，，，，
，向导着一批粉丝投资股票，，，，
，建设自己的组合并加入雪球平台的投资功夫大比拼，，，，
，小股民也可以自己发文、建组合加入交锋一直生长，，，，
，在投资这一细分领域，，，，
，互联网社交化运营十分活跃。。。。。。在细分领域建设以个人为中心的社交平台，，，，
，由大v向导各人朝着准确的偏向一起玩，，，，
，这个平台上教学的营销、运营、内容众筹以及评价自然逐步生长起来了。。。。。。深度社交运营对在线教育亦是必不可少的。。。。。。

可汗学院和翻转课堂等都对古板教育提出了挑战，，，，
，对在线教育提供可继承的基因。。。。。。可是，，，，
，这种进化似乎更像是量的积累，，，，
，距离质变尚有许多刷新没有爆发。。。。。。

小米是互联网头脑的学习模范。。。。。。小米智能硬件生态的生长是由MIUI一步步生长起来的。。。。。。粉丝经济营销战略，，，，
，是其生长的须要条件但不是充分条件。。。。。。小米手机研发、供应链、品牌、资源等配合支持了这个智能生态。。。。。。同理，，，，
，在线教育也需要一个概略系，，，，
，只做平台或者只做内容都不敷。。。。。。

二、在线教育的生长趋势（我们去哪？？？？？）

2.1 在线教育大好远景的必定性

随着科技的生长，，，，
，低效的、机械的教育要领和工具（注：这只能是部分要领和工具）只能被高效的、智能的、大数据的、交互的产品取代。。。。。。古板教育在教学要领上和工具上长时间保存低效和缺乏现代化更新。。。。。。这部分沟壑早晚要被科技大潮填平

例如：学生作业提交、修正和统计可以在线、智能完成，，，，
，并自动统计，，，，
，手工要被自动解放。。。。。。

地区教育资源缺乏与不平衡，，，，
，有些人学习时间保存障碍或无法集中，，，，
，人们对优质课程的需求等，，，，
，这些问题需要解决，，，，
，高效的的在线教育平台（或者称学院更可靠）是很好的工具。。。。。。

例如：当某学院能提供一堂足够高品质的C语言课程并配套完善的教学种种服务系统。。。。。。 那么，，，，
，理论上许多学生会通过这个课堂学习C语言，，，，
，而放弃照本宣科的大学C语言课。。。。。。

随着GDP的的提高，，，，
，人们在有了充分的物质基础上，，，，
，对自我教育会有更高的追求。。。。。。学校？？？？纬淌墙锥涡缘恼罩频模，，，
，这并不适合许多人。。。。。。非整日制的恒久的学习系统代表一部分人的需求。。。。。。在线教育只要系统完善、质量包管、社会认可后就能很能利便的知足这部分需求

2.2 在线教育的愿景

教育工具和方式要领有一个类似“智能手机对功效手机革命”的智能化革命，，，，
，使教育高效、科学；；；； 人们能很利便地吸收到最好的教育资源，，，，
，没有时空限制，，，，
，教育资源富厚且高质量。。。。。。；；；； 人们能在“阶段性、整日制、被动性院校作育教育”之外，，，，
，逐步迈入“相对恒久、非整日制制、问题驱动自动式、互联网研学”；；；； 学习和研究变得恒久且自由。。。。。。通俗人有意愿并有时机各自成为某领域的专家。。。。。。 建设一个教育及其周边的大工业链，，，，
，横向围绕学院有各个工业机构，，，，
，纵向围绕学生的有一直富厚的效果被认可和追求。。。。。。

2.3 在线教育的目的

分方法建设一个“可被信任其品质”的在线教育学院（例如：蓝翔技校在那些时间对部分学生来讲确是其学习技工可信任的品牌），，，，
，学生能认可它的品牌，，，，
，并在线可靠地学到自己希望学到的课程，，，，
，学生作育系统完整，，，，
，课程 运营体验好，，，，
，学生学习效果获得合适的评价并在行业内以及社会上被充分认可。。。。。。 学院能增补古板院校的未涉足的教育空间，，，，
，并适当和古板院校（例如MOOC的方式）以及企业相助。。。。。。 研发切合互联网学习、社交化、大数据化、智能化的软硬件教学工具清静台，，，，
，学院内充分使用，，，，
，并适当拓展到外面的教学培训中。。。。。。 研发并一直建设在线教育的大平台，，，，
，概略系。。。。。。在线教育概略系建设包括：教学内容建设、教育软硬件工具及平台开发、学生线上作育系统建设、学生评价系统建设、教学运营系统建设。。。。。。

三、在线教育生长要领思索（我们怎么去？？？？？）

在线教育生长自己大致有下面几种思绪：

视频平台教育频道，，，，
，把教育视频放到网上；；；； 搭建在线教育直播或录播平台（类似淘宝），，，，
，教学机构入驻平台；；；； 以建设内容为基。。。。。。，，，
，自建在线教育全系统；；；； 网络众筹知识内容，，，，
，深度社区运营，，，，
，组织知识分享 围绕教学题库等工具的开发和运营等等。。。。。。