最近，，
，
，在线向导西席王羽的高收益引来一片赞叹。。在某在线教育平台上，，
，
，虽然他的一节物理课单价仅为9元，，
，
，可是一次就有2617名学生购置，，
，
，以是扣除在线教育平台20%的分成，，
，
，他一小时的收入高达18842元。。随后，，
，
，“天价西席”王羽接受媒体采访时体现，，
，
，网上宣布的时薪着实低了，，
，
，现在自己的最高时薪为25000元。。

在线向导西席的收入为何云云之高?在职西席是否应该被准许加入在线教育?搭上互联网手艺快车的在线教育真能优化优质教育资源的设置吗?

在线西席高薪并不鲜见

在清明小长假的第二天，，
，
，北京高中生陈晓丹在家里的电脑前上了一堂数列求和的网课，，
，
，全程不到一小时，，
，
，由于是直播课程，，
，
，以是还与先生互动交流。。

陈晓丹的母亲刘女士告诉记者，，
，
，由于孩子从小数学效果欠好，，
，
，初中时就上过“一对一”的数学向导班，，
，
，“在线教育更自制更利便”，，
，
，一共500元的报名费，，
，
，分摊到每节课不过十元钱。。

由于没有房租、园地、人数限制，，
，
，与古板的向导班相比，，
，
，在线教育课程人均收费低廉。。同时，，
，
，给西席的酬金相对较量高。。一般情形下，，
，
，平台抽成20%，，
，
，只要基数抵达一定水平，，
，
，每人三五块钱的“听课费”，，
，
，足以让在线向导西席获得丰盛收入。。

通过吸引有较强教学能力的向导西席加入，，
，
，以相对低廉的价钱出售相对高质的教育资源，，
，
，这种受市场纪律支配的在线教育商业模式受到许多学生的接待。。“随着互联网的普及，，
，
，学习者能够快速地加入在线课程。。”北京师范大学教授黄荣怀以为，，
，
，在线平台的便当不但能够大规模地服务学习者，，
，
，同时提供的高效相同工具，，
，
，也让加入者获得了更好的学习体验。。

在职西席该不应享有“应有的自由”

曾出台《关于榨取中小学在职西席从事有偿家教的划定》的南京市教育部分体现，，
，
，虽然“线上向导”是新生事物没被列入其中，，
，
，但应该属于“在校外社会实力办学机构兼职从事学科类教学、文化补习并从中获取酬金”一类，，
，
，凭证相关划定，，
，
，是被榨取的。。

比起获得高薪的在线西席，，
，
，做着相同事情、教授着同样知识的在职西席却面临尴尬处境。。北京某重点中学的语文西席唐荣(假名)以为：“教好班上的35名学生是我的责任，，
，
，可是，，
，
，若是我使用业余时间给第36个学生举行向导，，
，
，支付劳动不应获得响应酬金吗?”

然而，，
，
，在许多人看来，，
，
，在职西席加入在线教育“似乎不对情理”。。若是把精神花在向导班赚钱上，，
，
，尚有什么心思去做好本职教学事情?这样的质疑一直没有阻止。。

2015年教育部印发了《严禁中小学和在职中小学西席有偿补课的划定》，，
，
，其中并没有对在线教育平台作出划定。。记者联系教育部，，
，
，提出是否应该明确在职西席加入在线教育界线等问题，，
，
，获得的回复是“相关问题还在研究中”。。

规则赶不上转变，，
，
，现实却容不得迟疑。。有一种声音以为，，
，
，对公办在职西席的治理是一种“专买专卖”，，
，
，险些“垄断”了西席个人的所有时间。。事实上，，
，
，任何职业都有相对牢靠的事情时间，，
，
，自己应享有对事情以外时间的支配权力，，
，
，而西席就少了这种“应有的自由”。。中国教育科学研究院研究员储朝晖就此强调：“面临在线教育爆发的问题，，
，
，教育部分无法绕开，，
，
，必需尽早举行深入调研，，
，
，不可让治理、规范一直落伍于现实。。”

“持续变大”的在线教育能否突破教育资源不平衡

记者在一家在线教育网站上看到，，
，
，“旨在突破中国教育资源不平衡名堂”的字样被放置在页面的醒目位置上。。而现实上，，
，
，在线教育能否真的资助偏远地区的师生获得优质教育资源呢?

记者视察发明，，
，
，某在线教育平台西席宋利峰的学生中来自二三线都会的占比最大，，
，
，远高于大都会，，
，
，他体现，，
，
，这些学生平时难以接触到相对优质的教育资源，，
，
，借助在线教育平台，，
，
，他们能够“第一时间”接触到新题型和新头脑。。

那份来自王羽所在的在线教育机构的声明提到，，
，
，若是把自己看成是一所中学，，
，
，它将无疑是一所中国最大并在持续变大的学校，，
，
，由于现在天天已有凌驾10万中学生在线上学习。。

“持续变大”的学校，，
，
，究竟有多大?凭证互联网行业社交媒体速途网在线教育报告预测，，
，
，中国2016年在线教育市场将抵达1885.9亿元，，
，
，且用户规模将凌驾1亿。。

“为宽大学生提供多样化甚至个性化服务，，
，
，在线教育自己就是一种优质教育资源。。”黄荣怀以为，，
，
，现在的学生不再知足古板学校教育提供的学习方式，，
，
，因此，，
，
，要大力生长在线课程，，
，
，并让每一位同砚拥有自己的网络学习空间，，
，
，提升教学吸引力。。

“互联网仅仅是手艺手段罢了。。”在储朝晖看来，，
，
，课程效果和受接待水平完全是依赖西席教学的内容和方式，，
，
，搭上互联网手艺的快车，，
，
，优质教育资源的设置只是多了一种新的途径。。

而在宋利峰眼中，，
，
，由于宽带本钱、网络速率、接受水一律因素，，
，
，在线教育并没有获得更好地推广。。现实上，，
，
，偏远地区的学生还没有通过互联网手艺分享到优质教育资源，，
，
，“可是这至少已经成为可能”，，
，
，宋利峰肯定地说，，
，
，“在线教育的春天着实还没到来”。。

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