开学不到半个月，，不少家长、学生已经实着实在体会到了“双减”带来的转变——学校的课后服务多了，，学生在校时间长了;课外作业少了，，并且都在学校写完了。。。
。以往家庭里“向导作业，，鸡飞狗跳”的情景少了，，急遽忙忙奔忙在补习路上的焦灼少了，，取而代之的是轻松愉悦的亲子时光。。。
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　　一方面，，家长们叹息孩子的学习、生涯节奏终于回到了正轨;另一方面，，记者注重到，，一些刚刚从焦虑主要的“教育战车”上“下车”的家长，，心中依然有着疑虑——“孩子总要面临选拔考试，，这样的节奏能维持多久?”

　　考试，，始终是磨练学习效果的指挥棒。。。
。在“双减”意见中，，关于“考试评价方式”有着这样的表述：“深化高中招生刷新，，逐步提高优质通俗高中招生指标分配到区域内初中的比例，，规范通俗高中招生秩序。。。
。”在北京、上海、辽宁等省市出台的新中考方案中，，也泛起了增添“校额到校”名额、一些科目开卷考试、一些科目的考试作废百分制转而接纳“品级赋分”(效果分为ABCD几个品级)的方式计分、增添历程性评价等刷新行动。。。
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　　在考试评价方式更多元的今天，，这些步伐能否作废家长的疑虑，，恢复优异的教育教学生态?记者采访了相关专家和师生代表。。。
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　　是否把担子压回来，，不少家长在张望

　　记者在采访中相识到，，许多家长体现对目今的刷新很放心，，但也有一些家长仍有记挂。。。
。家长们的记挂分为两类，，一类是“担心日常”，，另一类则是“担心未来”。。。
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　　北京市东城区小学一年级小朋侪豆豆的妈妈李颖就是“担心日常”的家长代表。。。
。从豆豆3岁半最先，，她的“鸡娃”之路就最先了。。。
。“双减”政策出台后，，豆豆的培训班从6个酿成3个，，只保存了数学、钢琴和书法，，“语文、英语、谈锋”被退掉了。。。
。可是，，她又和别的家长一起，，买了不少试卷和课本，，决议自己给孩子“加一些作业”。。。
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　　“为什么还要自动给孩子增添肩负?”记者不解地问。。。
。李颖的回覆，，代表了一部分家长的心声：“没有考试，，没有排名，，我对孩子的基本水平心里没底。。。
。我的孩子究竟处在班里的什么水平段上?每隔一段时间学习有没有前进?我不相识，，就无法对他的未来给出预判，，也无法制订适合他走的蹊径。。。
。给他买卷子，，是为了实时掌握他的学习水平，，把他的每一次生长都尽收眼底。。。
。”

　　于是，，在培训班市场秩序逐步规范的今天，，教辅课本市场却徐徐“热”了起来，，记者发明，，一些教辅试卷在网络平台月销数十万件。。。
。陪同着试卷同时附送的，，尚有“解题剖析”，，大大都会同时提供二维码，，给出一段几分钟的向导西席授课视频，，吸引学生进一步报课。。。
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　　另一类家长“担心未来”，，他们的担心主要体现在考试评价上。。。
。北京市西城区小学三年级学生家长蒋林告诉记者：“无论是中考照旧高考，，都是强烈的考试。。。
。以前先生们常说‘一分一操场’，，今天哪怕不‘分分必争’了，，可是总会有孩子由于分数差别上不了心仪的学校。。。
。总会有孩子上北大，，有孩子读职高，，就我个人来说，，我照旧希望自己的孩子未来能上‘985’‘双一流’。。。
。”以是，，这些家长心里的“弦”也不敢放松。。。
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　　只管在采访中，，这些家长也坦言，，历程性评价、品级赋分等方式给予孩子生长“容错率”，，离别了“一考定终身”可能带来的误差，，可是，，他们还在期待，，还在张望，，张望着未来是否要随时把学习的担子给孩子“压”回来。。。
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减的是学生肩负

，，应该“加”的是课堂学习质量

　　关于这些家长的担心，，教育学家、北京师范大学资深教授顾明远体现明确，，可是他以为，，应该首先看到学校教育爆发的可喜转变，，并明确这些转变的意义所在。。。
。“此前校外培训无序生长给学生带来的极重肩负毋庸赘述，，同砚们可以说是身心俱疲。。。
。今天国家提出‘双减’，，主要是减掉极重的课业肩负，，同时，，让校内教育质量再上新台阶，，确保孩子们把省下来的时间精神用在最值得的地方，，也让家长放心。。。
。”顾明远说。。。
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　　他以为，，这是刷新生长的必经阶段。。。
。“若是学校的教育教学质量高了，，孩子们在校内就学懂学会了，，同时，，分层教学又让孩子们各有施展空间，，这样，，他们的学习兴趣提高了，，从被动学习酿成自动学习了，，家长们还需要对他们的未来放心不下吗?还需要一步步为他们制订妄想吗?”顾明远说。。。
。他建议家长们转变看法，，家庭教育以作育孩子的学习习惯、学习兴趣为主。。。
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　　北京市特级西席、中学语文学科带动人何郁同样以为，，刷新必定有循序渐进的历程，，起劲提高校内教育质量是未来的偏向。。。
。“着实，，可以从文件用词的转变看出此前孩子们的肩负有多重。。。
。之前我们谈到‘减负’，，说的是‘减轻学生过重的课业肩负’，，今天的‘双减’政策，，解决的是学生的‘课业肩负’。。。
。浚浚？？？杉募绺阂丫皇恰亓硗狻，而是重到倒运于他们的身心康健，，影响到基础教育质量了。。。
。家长们应该相识这方面的情形，，对学生们来说，，‘减负’是迫在眉睫的。。。
。”何郁告诉记者。。。
。他以为，，减的是学生的肩负，，但随之应该“加”上去的，，是课堂学习质量。。。
。“在学校，，要让孩子们在学习上‘吃饱吃足’，，在问题上‘练会讲透’，，在学校学得越好，，家长们就会越放心。。。
。”何郁说。。。
。他建议家长，，不要把文化课试卷看得太重，，让孩子自动学习、快乐学习、周全生长才是优异的教育教学生态。。。
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　　完善历程性评价，，评价效果要“可感知”

　　考试评价系统刷新关乎着“双减”的效果，，怎样改，，能否作废家长的记挂和疑惑?不少地方已有近年来刷新的新鲜履历。。。
。如上海市推行中小学生学业质量绿色评价系统，，整个系统由“学生学业水平指数”“学生学习动力指数”“学生学习肩负指数”“西席教学方式指数”“学生品品行为指数”等十大指数组成，，运行一段时间以来，，学生的学习动力、师生关系等都有显着前进。。。
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　　然而，，记者在采访中相识到，，一些家长仍对分数有“执念”。。。
。有家长谈到，，“分数是最公正的”，，担心目今的“历程性评价”、品级赋分等方式可能会导致各人都差未几、拉不开比照度的征象，，以是不敢放松对分数的追求。。。
。对此，，何郁以为，，只管“历程性评价”着眼于日常体现，，可是，，“学生对学习的态度，，学习的状态、深度、广度及其体现出来的创立性和实力感，，每个孩子都纷歧样，，家长肯定看获得，，学校虽然也看获得。。。
。未来关于‘历程性评价’应该制订相关政策使其进一步细化，，只管让它成为一项越发可以‘感知’的评价指标”。。。
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　　中国教育科学研究院研究员储朝晖谈到这样一个事例：昔时清华大学招收赴美留学生时，，年轻的钱学森报名加入选拔考试，，数学却没有及格。。。
。先生们剖析钱学森的数学试卷，，发明他是在没有学习微积分的情形下写出的谜底，，许多解法有独创性，，加之别的科目效果优异，，最终依然给了他留美时机。。。
。储朝晖以为，，这也是“历程性评价”的一种：从学生的试卷解题中，，看出他的潜能。。。
。他以为，，未来的“历程性评价”应该朝这个偏向发力。。。
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　　教育部教育生长研究中心副主任马陆亭以为，，关于考试评价的刷新，，还应该注重“升学考试要针对差别学段的特点举行”。。。
。他以为，，除了考试，，要刷新的尚有招生。。。
。“义务教育优质平衡生长是青少年康健生长的基石，，小升初上下衔接应当只管镌汰竞争征象。。。
。同时，，中考不是高考的预演、不是选拔性考试，，应该主要关注对学生义务教育效果的磨练，，并依据学生个性特点适当分流，，推动因材施教。。。
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　　云南大学高等教育研究院教授罗志敏以为，，解开评价难题还应该增强中小学劳动教育，，“让孩子从生涯中学习，，从实践中学习，，树立准确的价值观、成材观、职业观，，及早在孩子心里种下有利于未来周全生长的种子，，这样，，也能让家长对孩子的生长更有信心”。。。
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