今年新冠肺炎突发的肺炎；；；；；，，导致天下各地各学校大规模？？危，，大宗学生面临“无学可上”的逆境。。。。。。联合国教科文组织宣布的数据显示，，，阻止今年4月尾，，，从学前教育到高等教育，，，全球191个国家和地区的15亿多中小学生？？危，，约占90.2%，，，这无疑给教育领域带来严肃挑战。。。。。。

面临重大的；；；；；，，网络教育给了我们解决问题的希望，，，也让我们对网络教育的优势有了更深刻的熟悉。。。。。。在抗击疫情的历程中，，，我国教育行政部分宣布了使用网络平台“停教停学”的建议。。。。。。各地起劲响应招呼，，，迅速行动起来，，，充分验展“互联网教育”的优势，，，为宽大学生提供在线学习资源和学习支持服务，，，提供富厚多样、可选择、笼罩面广的优质在线教学资源，，，确保在线学习能够“不少，，，谁也不可落伍”然而，，，不可否认的是，，，在应对天下；；；；；摹按竽チ贰敝校，，也袒露出差别水平的在线教育逆境，，，如教育信息基础设施不完善、在线教育西席教学能力缺乏、数字鸿沟加剧带来的新不公正、学生在线学习效率低下等，，，这些都给各国的教育生长蒙上了阴影。。。。。。怎样实现、维护和生长最宽大人民的基础利益作为教育生长的出发点和落脚点，，，一直增强人民的教育获得感、幸福感和清静感，，，要求我们看到；；；；；械淖鄣悖，，起劲把疫情时代的应急步伐酿成教育刷新的契机，，，逐步使用网络教育在正常教学中的无邪性、可扩展性、可重复性等优势，，，实现全方位、数字化、全球化教育的转型生长。。。。。。