认真落实“教育信息化2.0行动妄想”，，
，，
，大力实验互联网辅助智能工程，，
，，
，大力支持贫困地区教育信息化生长，，
，，
，尽快填补农村教育信息化生长的误差。
。
。。 可能。
。
。。 着力支持改善都会弱势学校和农村小学校的在线网络情形和硬件装备，，
，，
，消除在盛行时代袒露的教育信息基础设施和网络情形的误差，，
，，
，缩小差别人群之间的数字鸿沟 城乡学校和整体。
。
。。 中央和省级政府借鉴蓬勃国家的乐成履历，，
，，
，优先生长城乡边沿地区和落伍农村地区的教育信息化建设，，
，，
，并将对偏远地区都会家庭和学校学生的信息化投资倾斜 乡下地方。
。
。。 实验在线折扣或免费妄想，，
，，
，并向网络运营商提供减税和免税等优惠政策。
。
。。 将经济难题的都会家庭学生和农村小学生的互联网装备纳入新一轮的扶贫妄想，，
，，
，以确保更多相对贫困学生的亲自利益，，
，，
，使城乡弱势群体也能享有 高质量的在线教育资源，，
，，
，以资助他们尽快跨越数字鸿沟。
。
。。

  完善政府购置教育服务的机制，，
，，
，充分验展企业和社会组织加入优质在线教育资源建设的起劲性。
。
。。 学校应提供高质量的在线教育资源。
。
。。 在开发在线教育资源时，，
，，
，他们必需充分思量学生的年岁，，
，，
，性格，，
，，
，学习习惯和认知能力的特点，，
，，
，并针对差别的学生群体制订差别的生长妄想。
。
。。 做幸亏线教育资源的整合，，
，，
，分类和选择，，
，，
，认真选择和推荐适合学生的优质资源，，
，，
，有用减轻学校网络和整合资源的肩负。
。
。。 有须要连系学生的特点和喜欢。
。
。。 学校和西席应为学生提供内容齐全，，
，，
，形式多样的在线教育资源，，
，，
，使学生可以凭证自己的学习偏好和学习兴趣举行选择，，
，，
，提高学生的在线学习起劲性；；；； 连系学生和学科的特点，，
，，
，适当处理和处理资源，，
，，
，以取得更好的效果。
。
。。

  增强音乐，，
，，
，体育，，
，，
，美术，，
，，
，综合实践等非主修课程建设，，
，，
，增进中小学网络课程的多元化。
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。。 在在线教学历程中，，
，，
，西席应注重师生互动，，
，，
，吸引学生对课堂教学的关注，，
，，
，并增添学生的加入度。
。
。。 进一步完善中小学在线教学平台建设，，
，，
，使用大数据监控学生的在线学习学术水平和在线学习历程，，
，，
，完善在线教学的远程监控功效，，
，，
，确保在线学习的效果。
。
。。 在线互动，，
，，
，在线自主学习和在线相助应成为提高学生信息素养的焦点，，
，，
，并作育学生在信息时代，，
，，
，人文沉淀，，
，，
，人文情绪和审美吸引力，，
，，
，重大多变的天下中思索天下的能力。
。
。。 认知能力，，
，，
，一般手艺和立异能力。
。
。。

  建议继续有用地整合在线教育和离线教育，，
，，
，为学生提供有用，，
，，
，易于使用和更令人知足的在线学习服务。
。
。。 起劲开展家校相助，，
，，
，为来自差别家庭的学生提供更多个性化的学习支持服务。
。
。。由于中小学生自制力差的特点，，
，，
，决议了在线教育必定要在一定的监护情形下举行，，
，，
，需要打造学校、西席、家长和学生的有机生态圈。
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。。因此，，
，，
，要将家长怎样催促小孩在线学习以及怎样增进小孩网上自律等作为家校交流的重点。
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。。并且，，
，，
，还要越发重视孩子的情绪、态度和价值观的教育，，
，，
，让孩子坚持对知识的盼愿和学习的激情，，
，，
，阻止孩子在电子的海洋里迷航。
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。。