当我们讲到教学时，，，经；；嵯氲揭桓鱿壬驹诮蔡ㄉ，，，对着台下的学生滔滔一直，，，学生或清静的听先生授课，，，或举手提问，，，这似乎是学习的经典画面。。。在这个画面中，，，先生、学生、课堂，，，三者配合组成了一个学习场景，，，而在线教育系统的泛起，，，突破了空间限制，，，把教学从线下真实的课堂搬到了线上，，，依赖互联网、大数据、智能硬件等完成了对教育场景的升级刷新。。。

那么，，，这样一套在线教育系统该怎样设计？？？？

一、基本组成

凭证服务的内容和面向工具的差别，，，可以将在线教育系统或分为教学终端、营业中台、基础服务和教学质量剖析模？？？，，，各个模？？？橹涫窍喔ㄏ喑傻墓叵，，，缺一不可。。。

教学终端：为学员提供手艺服务，，，是面向学员的学习工具，，，为用户提供直播、录播或者二者组合的教学模式。。。

营业中台：为学员提供教研教学服务，，，凭证职责的差别可以分为教学和教务两部分，，，教学部分主要是对教学内容的妄想和设计，，，好比课程的设置、教学妄想的指定等，，，而教务部分主要是对教学中种种资源的整合和分配，，，好比西席治理、学员治理、班级治理等。。。

基础服务：为营业中台提供基础服务，，，好比教学资料、问题、课堂等，，，这些都是通过营业中台，，，为前端的教学终端提供系统的教学服务，，，好比每次课程的预习温习资料、考试测评、课程评价等内容。。。

教学质量剖析：是通过对各学习场景爆发的学习数据，，，如课堂学习数据、课前课后学习数据、测评数据、课程评价等内容，，，剖析和评估以起到磨练教学效果和调解教学方式的作用。。。

二、详细结构

1、学习端

用户模？？？椋河没ё⒉，，，登录，，，修改个人信息，，，修改密码，，，退出。。。

课程模？？？椋喝让趴纬滔允，，，推荐课程显示，，，按分类盘问课程，，，按条件模糊盘问课程，，，审查课程详细内容。。。

课程选修模？？？椋杭尤肟纬，，，退选课程，，，订单提交，，，作废订单。。。

课件使用模？？？椋涸⒛渴悠，，，自主选择视频。。。

通告通知模？？？椋荷蟛橄低惩ㄖǜ，，，凭证所选课程审查通告。。。

反馈模？？？椋禾岢龇蠢意见，，，审查回复。。。

讨论模？？？椋浩局っ恳豢问苯蚁谈论和问题，，，对响应问题举行回复。。。

2、教学端

用户模？？？椋河没ё⒉，，，用户登录，，，修改个人信息，，，退出。。。

课程治理模？？？椋禾砑涌纬，，，编辑课程基本信息，，，删除课程，，，审查自己所开设课程。。。

课件治理模？？？椋浩局た纬躺蟛槎杂纬滔碌恼陆，，，凭证章节审查对应课时，，，宣布章节，，，宣布课时。。。

通告通知模？？？椋盒级杂纬痰耐ǜ，，，删除通告。。。

反馈模？？？椋航蚁反馈意见。。。

讨论模？？？椋荷蟛槠兰，，，揭晓问题，，，对问题揭晓回复。。。

3、后台治理端

治理员模？？？椋褐卫碓钡锹加胪顺，，，密码修改。。。

新闻通告模？？？:宣布通告，，，审查通告。。。

西席审核模？？？椋荷蠛宋飨矸，，，审查所有西席。。。

课程种别模？？？椋荷蟛榭纬讨直，，，删除课程种别。。。

反馈模？？？椋憾杂没б饧蠢。。。

以上，，，就是在线教育系统的设计思绪，，，若是你对在线教育系统开发感兴趣，，，接待咨询官方客服。。。