双减”政策正式推行，，，，，，K12教育终于迎来了“靴子落地”，，，，，，同为教育赛道的“兄弟”，，，，，，职业教育却在上演“风物一边独好”。。。有资源的加持，，，，，，职业教育公司也最先加大对用户争取的投入力度，，，，，，不到一年时间，，，，，，满屏的K12广告悄然下刊，，，，，，换成了职业教育的新画面。。。虽然教育上空风云幻化，，，，，，但烧钱营销的获客手段，，，，，，仍彰显着一脉相承。。。

疫情带来的低迷经济情形下，，，，，，在线教育熠熠生辉，，，，，，成为了去年最高光的一条赛道。。。赛道够宽，，，，，，市场规模够大，，，，，，自然也带来了充分的竞争。。。抢占市场，，，，，，收割用户，，，，，，成为最紧迫最主要的使命。。。“烧钱”获客早已不是新鲜戏码，，，，，，而是互联网生长的通用手段——既然彼时烧出过美团、滴滴、京东，，，，，，那K12的每个玩家也都在相信自己将会是下一个涅槃烧出的头号玩家。。。

还未比及终局，，，，，，K12已被按下了暂停键，，，，，，职业教育上场接力。。。但“复制黏贴”的K12获客手段，，，，，，正在拖垮职业教育。。。职业教育的运行逻辑与K12有基础区别，，，，，，这也是职业教育烧不出效果的基础原因。。。

K12教育用户基数大，，，，，，生命周期长，，，，，，一次烧钱获客可获得长尾的资产效应，，，，，，用户续课概率高，，，，，，频率也高，，，，，，另外还可以一鱼多吃，，，，，，单个用户可能会买几门差别的课程，，，，，，LTV（生命周期总价值）更高。。。K12教育公司只要做好教学质量，，，，，，确保用户留存，，，，，，就可以一直爆发效益。。。然而职业教育用户的周期短，，，，，，需求更为琐屑，，，，，，烧钱获客后一般只能爆发单次效益，，，，，，难以形生长尾循环，，，，，，最终只烧掉了用度，，，，，，却烧不出资产。。。

面临突如其来的资源盈利，，，，，，在线职业教育公司能否消化得了照旧一个未知数，，，，，，但在资源揠苗助长的催生下，，，，，，已有公司逐渐露出了“吃人”的獠牙。。。与K12教育市场相比，，，，，，中国的职业教育市场刚刚兴起，，，，，，尚不可熟，，，，，，保存短期营收难题，，，，，，不过恒久来看，，，，，，中国教育最先调解普高教育，，，，，，大力推动中职教育，，，，，，必定会对职业教育爆发深远影响。。。