职业教育前途辽阔、大有可为。。。刷新开放以来，，，，我国经济持续快速生长，，，，职业教育功不可没。。。职业教育是作育手艺手艺人才、增进就业创业立异、推动中国制造和服务上水平的主要基础，，，，已为各行各业累计作育运送2亿多高素质劳动者。。。在新征程上，，，，加速构建现代职业教育系统，，，，作育更多高素质手艺手艺人才、能工巧匠、大国工匠，，，，职业教育战线责任重大、使命庆幸。。。

　　当今天下正履历百年未有之大变局，，，，我们要构建新生长名堂、推动高质量生长，，，，在国际竞争中赢得自动，，，，不但需要大批拔尖立异人才突破“卡脖子”手艺，，，，也需要数以亿计的高素质手艺手艺人才。。。“十四五”妄想和2035年远景目的纲要提出：“坚持把生长经济着力点放在实体经济上，，，，加速推进制造强国、质量强国建设，，，，增进先进制造业和现代服务业深度融合。。。”目今，，，，我国有1.13万所职业院校、3088万名在校生，，，，在现代制造业、战略性新兴工业和现代服务业等领域，，，，一线新增从业职员70%以上来自职业院校。。。加速生长现代职业教育，，，，是作育高素质手艺手艺人才最高效、最基础的途径，，，，是推动高质量生长的主要支持，，，，也是建设教育强国的必定要求。。。

　　2019年印发的《国家职业教育刷新实验方案》指出：“职业教育与通俗教育是两种差别教育类型，，，，具有一律主要职位。。。”恒久以来，，，，不少地方把职业院校看成通俗教育的“低配版”，，，，保存重通俗教育、轻职业教育的熟悉误区，，，，一些职校凭证办通俗教育的方式办职业教育。。。事实上，，，，职业教育在作育目的、课程系统、育人方式等方面与通俗教育有着主要区别，，，，必需遵照手艺手艺人才的作育纪律，，，，准确掌握现代职业教育的思绪和定位。。。

　　职业教育是作育能力的实践教育。。。随着社会分工转变，，，，手艺的传承方式爆发了很大转变，，，，但仍须在实践中作育磨练。。。现在，，，，一些职业院校定位不清，，，，以理论教学为主，，，，丢掉了自己的优势，，，，导致学生结业后上岗还要“回炉再造”。。。职业教育必需瞄准手艺厘革和工业优化升级的偏向，，，，让专业课本、课程对接市场需求，，，，把产教融合、工学结相助为作育人才的基本模式，，，，同时勉励企业举行高质量职业教育，，，，让学生在现实劳动中增添本领、提升手艺。。。

　　职业教育是面向市场的就业教育。。。职业教育是为特定职业或岗位作育人才，，，，必需面向社会开放办学、细密对接就业需求。。。现在，，，，一些职业院校对市场研究不敷，，，，专业设置和教学调解不实时，，，，人才作育和市场需要泛起“错位”。。。在以后的生长中，，，，必需深入推进育人方式、办学模式、治理体制、包管机制刷新，，，，牢牢掌握服务生长、增进就业的办学偏向，，，，优化学校专业结构，，，，开设更多紧缺的、切合市场需求的专业。。。同时，，，，还要探索中国特色学徒制，，，，注重工匠精神和精益求精习惯的养成，，，，资助学生实现更高质量就业。。。

　　“所当乘者势也，，，，不可失者时也。。。”抢抓机缘，，，，增强职业教育认可度和吸引力，，，，激励更多劳动者特殊是青年一代走手艺成才、手艺报国之路，，，，我们就一定能为周全建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大再起的中国梦提供有力的人才和手艺支持。。。