生长职业教育是时势所趋，，我国职业教育正迎来大刷新大生长的新阶段，，迈上提质培优、增值赋能的快车道
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　　首先，，国家层面大力推进
。。。。今年4月13日，，习近平总书记在中国职业教育大会上做出主要指示：加速构建现代职业教育系统，，作育更多高素质手艺手艺人才、能工巧匠、大国工匠
。。。。5月10日，，国家发改委等三部委宣布《“十四五”时期教育强国推进工程实验方案》，，明确支持一批优质职业院校，，建设一批高水平、专业化产教融合实训基地
。。。。6月7日，，《中华人民共和国职业教育法(修订草案)》提交天下人大审议，，明确职业教育与通俗教育具有一律主要职位，，并着力解决职业教育领域的突出问题
。。。。6月8日，，人社部等五部委宣布《关于周全推行中国特色企业新型学徒制增强手艺人才作育的指导意见》，，面向企业周全推行新型学徒制培训，，人均津贴5000元/年
。。。。再加上2019年公布的被称为“职教20条”的《国家职业教育刷新实验方案》，，这些都一再批注，，国家下定刻意、下鼎实力要加速推动职业教育生长
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　　其次，，工业生长上人才需求紧迫
。。。。在高质量生长大配景下，，我国高手艺人才占比低、缺口大
。。。。数据显示，，我国手艺人才已凌驾2亿人，，占就业总量的26%
。。。。然而高手艺人才仅有5000万人，，占手艺人才总量的28%，，与德国、日本等制造强国相比有不小差别
。。。。其效果就是，，企业快速生长却一“匠”难求，，人才争取战愈演愈烈
。。。。据统计，，2020年我国重点领域手艺型人才缺口超1900万人，，尤其是汽车行业“抢人大战”已进入白热化阶段
。。。。面临战略性新兴工业、先进制造业、现代服务业、现代农业关于高素质手艺手艺人才的渴求，，职业教育必需担负起更大重任
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　　再次，，职教系统自己也在自强求变
。。。。拥有1.13万所职业院校、3088万在校生，，在建成天下规模最大的职业教育系统之后，，我国职业教育正在顺势而为、应势而起，，向更优更强偏向起劲
。。。。针对产教融合不敷深入、专业设置陈腐且同质化、吸引力缺乏等突出共性问题，，不少职业院校对接市场需求，，立异教学模式，，探索“私人订制化”专业设置、“全生命周期”教育系统;聚焦行业，，开放办学，，起劲开发新工业、新职业偏向的新教学内容，，一直增强人才作育与工业生长的匹配度和契合度
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　　最后，，看法认知上正悄然转变
。。。。我国职业院校的大都生源都来自农村，，他们通过职业教育斩断了贫困代际转达的根子，，也有许多人凭着一技之长实现了人生价值，，赢得了人生出彩的时机
。。。。在看到有些职校就业率抵达98%以上，，不少职校生一结业就拿到七八千元的月人为后，，越来越多的人感应，，职校结业生同样前途辽阔、大有可为
。。。。“低人一等”的古板看法也逐渐瓦解，，腰杆更直、底气更足正成为职校生的新形象
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　　职业教育一头连着教育，，一头连着工业，，具有广笼罩、普惠容纳的特点
。。。。既肩负着作育“职业人”和“社会人”的双重职能，，肩负着“使无业者有业，，使有业者乐业”的使命，，又是为经济社会生长和现代化建设作育高素质手艺手艺人才的主要基地
。。。。随着增进全体人民配合富足摆在越发主要的位置，，我国职业教育更是迎来了重大的生长机缘
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　　这是由于，，要增进配合富足，，一方面要“扩大中等收入群体比重，，增添低收入群体收入”“形成中心大、两头小的橄榄型分配结构”
。。。。那么，，怎样让众多低收入者向中等收入迈进?重点要推动哪部分人群?谜底是明确的，，首先要让农民及以农民工为主体的工业工人提高收入
。。。。而要提高这一重大群体的收入水平，，就必需着力提升他们的职业手艺和素质，，这就需要从源头上增强职业教育
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　　另一方面，，配合富足必需通过“高质量生长”来实现
。。。。目今，，我国经济深入转型升级，，必需将生长重心放在实体经济上
。。。。要刷新提升古板工业，，生长壮大新兴工业，，加速形成现代工业系统，，需要大宗高素质手艺型人才
。。。。要使“制造大国”向“制造强国”转变、“大国制造”向“大国智造”转变，，就离不开高质量职业教育的人才供应
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　　没有职业教育现代化，，就没有教育现代化
。。。。顺应时势、拥抱时势是最有用的路径、最智慧的选择
。。。。不远的未来，，当人们读懂了“职教”与“普教”两者只有“类型”之分，，没有“条理”之别;当职业教育成为高手艺人才“蓄水池”，，真正“香起来、亮起来、强起来”;当大力弘扬工匠精神、作育能工巧匠蔚然成风，，越来越多人对职业教育高看一眼、厚爱三分，，我们一定能看到，，经由职业教育培训提升之后，，有越来越多的农民、工人向中等收入群体靠拢
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