中共中央办公厅、国务院办公厅日前印发《关于推动现代职业教育高质量生长的意见》，，，强调建设一批高水平国际化的职业院校，，，推出一批具有国际影响力的专业标准、课程标准、教学资源，，，推动职业教育走出去，，，起劲打造中国特色职业教育品牌。。。。

　　职教走出去，，，焦点是职教标准走出去

　　恒久以来，，，我国职业教育国际化活动以引进并借鉴德国双元制、英国现代学徒制、澳大利亚TAFE等西方职业教育蓬勃国家的职教标准、职教模式和治理履历为主，，，输出本国标准并被别国认可及接纳的较少，，，“走出去”与“引进来”相比尚有欠缺。。。。

　　首先，，，职业院校对我国职业教育标准建设研究缺乏，，，对国际职业教育标准系统比照研究学术兴趣不浓。。。。现有的研究基本以各院校的详细做法为主，，，缺乏宏观层面的叙述。。。。

　　其次，，，职业院校在主导或加入制订国际职业教育通行标准、国际资格证书等方面力度不敷，，，向国际社会宣传并推广我国职业教育生长效果的渠道条理不高，，，标准等效果输出面临着多语种文本的问题。。。。

　　再其次，，，虽然近些年职业院校输出的专业教学标准、课程标准逐年提升，，，但多由院校自主申报，，，并未有国家或省级层面出台的规则加以认定、磨练和监视，，，且保存输出院校所在区域极不平衡的问题。。。。

　　加入国际职业教育标准制订，，，实现标准对外输出是我国职业教育深度加入全球教育治理，，，争取国际职业教育领域话语权的必由之路。。。。教育主管部分、职业院校、“走出去”企业应起劲协作，，，推动我国职业教育标准“走出去”，，，提升我国职业教育的国际影响力。。。。

　　多方协力，，，提升职教标准国际化水平

　　目今，，，我国主导制订的国际标准仅占国际标准总数的0.5%，，，“中国标准”在国际上认可度不高，，，教育标准亦是云云。。。。教育主管部分应高度重视标准在职业教育国际化中的作用以及标准输出的意义，，，建设省市级及以上层面的职业教育标准向导事情小组，，，驻足区域职业教育特色，，，结构标准输出战略。。。。重点做好标准建设和输出的顶层设计与系统妄想，，，并研究出台相关事情实验指导意见等。。。。

　　建设由熟悉标准研究制订的专家、外洋职业教育专家、“走出去”行业企业的治理者、一线西席、外事职员等组成的标准建设事情小组，，，统筹标准的制(修)定事情。。。。重点开展国际职业教育标准系统比照研究，，，将西方蓬勃国家的职业教育标准和理念本土化，，，确保标准的先进性和可推广度。。。。建设涵盖政府部分、行业协会、典范企业等多部分加入的协同事情机制，，，统一协调跨领域、跨部分的标准，，，包管标准研制的效率和质量。。。。

　　作为职业教育标准研究的主体，，，职业院校应明确自身的办学优势和受援国的现实需求，，，开展国家间职业教育种种标准的剖析比照研究，，，借鉴西方国家科学的标准开发要领，，，总结、提炼出具有普遍性和可复制性的标准要素，，，提升标准在受援国和“一带一起”沿线国家的适用度。。。。做好标准的多语种文本编译事情，，，加大“一带一起”沿线国家官方语言使用频率较高的阿拉伯语和俄语文本的翻译力度，，，扩大标准推广使用的受众市场。。。。

　　多维探索，，，拓宽职教标准输出路径

　　构建全方位、多维度、广渠道的立体化宣传名堂，，，对外展示及输出我国职业教育标准及生长效果。。。。通过开展中外相助办学、加入天下教育大会和校长论坛、主理职业教育和人文交流活动等多元国际相助实践载体，，，增进对“一带一起”沿线国家职业教育标准、制度、需求等方面的相识，，，开展在职业教育领域的务实相助，，，推动以职业教育标准为代表的效果输出。。。。

　　行业领先、影响力大的“走出去”企业应发动有条件的职业院校先行出海，，，普遍开展与“一带一起”沿线国家的相助办学和职业教育培训，，，以点带面爆发集聚和树模效应，，，实现职业教育标准输出。。。。在境外建设基于中国职业教育标准打造的人才作育基地，，，中国标准贯串于人才作育的始终。。。。对境外办学机构或相助院校职员开展标准解读和培训事情，，，通过配套集音视频、图片、文本等数字化资源为一体的在线开放课程，，，富厚标准进入受援国的形式，，，筑牢标准“走进、走深、走实”的基本。。。。

　　别的，，，起劲加入国际职业教育标准研制机构，，，扩大我国在标准制订领域的话语权。。。。加入教育领域国际标准钻研等活动，，，施展院校担当国际教育同盟中方认真人或协调员的作用，，，对外大力推介我国职业教育标准。。。。

　　多措并举，，，包管职教标准输出效果

　　组建以研究职业教育“走出去”为焦点元素的智库，，，开展“一带一起”沿线国家的职业教育、执律例则及教育“走出去”的风险提防等研究，，，为职业教育标准输出提供指导和包管。。。。同时，，，研究怎样施展教育基础性、先导性的优势，，，推动沿线各国人民之间的人文交流，，，增进民心相通。。。。

　　建设职业教育标准输出评价系统，，，聚焦标准的建设质量评价和标准输出的认可度评价，，，重视“走出去”企业和受援国相关机构的知足度评价。。。。参照高校中外相助办学质量包管实验意见，，，研究制订教育标准的质量认证和评价方案，，，由院校自主申请认证，，，认证效果由教育主管部分采信。。。。

　　刷新教育激励和评价机制，，，将职业教育标准研制等国际化建设相关效果纳入西席的考评系统，，，给予其职称评聘、经济津贴等优惠政策，，，激励西席起劲加入职业教育国际化建设与推广事情。。。。别的，，，大力宣传种种职业院；；；；；Ｆ鹁⑼平耙到逃曜际涑龅南冉睦偷浞栋咐，，，营造推进职业教育对外交流相助的优异气氛。。。。