“职业教育的文化自信”为建设具有中国特色的职业教育体制，，，，，建设具有中国特色的职业教育头脑系统，，，，，提供了一个新鲜的、切合职业教育纪律与特色的科学诠释;其重大意义还在于：必将推动我国职业教育生长史的立异研究，，，，，推进我国职业教育史志的完善撰写;在赓续职业教育文化血脉中，，，，，坚持守正、立异、生长……

　　里程碑式的突破——职业教育的文化自信

　　鲁昕的讲话首次把我国职业教育生长史研究提升到一个新的高地——“以中华卓越匠心文化、推动职业教育生长”。。。。。。职业教育事情者都为之振奋，，，，，越发坚定了“提质培优高质量生长职业教育，，，，，首先要树立职业教育的文化自信”的信心。。。。。。

　　职业教育是中华民族的血脉和基本

　　“职业教育是中华民族的血脉和基本，，，，，是中国大国文化传承的主要载体”，，，，，使我们更为深刻地熟悉到，，，，，职业教育文化自信是源远流长的中华民族文化的主要组成部分;是新时代职业教育生长的强盛精神支柱;卓越匠心文化之魂是职业教育立德树人，，，，，“为党育人 为国育才”的焦点要素，，，，，“铸魂”之笔，，，，，作育了我们职教人的“职教情、职教魂”;显示了在中华民族上下五千年的生长历程中，，，，，其不可忽视、不可替换的“血脉和基本”。。。。。。为职业教育寻祖溯源提供了充分科学依据，，，，，为职业教育生长的“时间轴”，，，，，定论了源头。。。。。。

　　“职业教育是中华民族的血脉和基本，，，，，是中国大国文化传承的主要载体”，，，，，激励职业教育事情者要在实现“两个一百年”奋斗目的中，，，，，在实现中华民族伟大再起、实现“中国梦”的伟大征程中，，，，，让职业教育的“中国精神”——承载着中华民族5000年历史生长的“职业教育文化自信”熠熠生辉，，，，，一直展现“职业教育的中国精神、中国价值、中国奉献”。。。。。。

　　起劲富厚、完善“职业教育文化自信”时间轴

　　恒久以来，，，，，我国职业教育生长史的研究一直是个空缺;更没有展现职业教育纪律、特色而自力于通俗教育的“中国职业教育学”;没有展现我国职业教育生长历程的“中国职业教育史(志)”或完整的“中国职业教育年鉴”;没有依据职业教育纪律、特色研究职业教育的机构——中国职业教育研究院……

　　恒久以来，，，，，众多学者基本上是站在应试教育态度研究、指导职业教育，，，，，难免有所偏颇。。。。。。我国重大的职业教育步队，，，，，基本上依赖或比照、同比参照通俗教育的治理制度。。。。。。例如在西席晋职方面，，，，，需要参照普教人事要求，，，，，考通俗教育的“教育学”……

　　恒久以来，，，，，热衷于职业教育的学者，，，，，断断续续就“洋务运动中的职业教育”“五四时期的职业教育”，，，，，以及对黄炎培、晏阳初、陶行知等先贤的教育头脑研究(即：职业教育头脑研究)均缺少“一根线”，，，，，没有找到把职业教育生长有机联系在一起的“一根线”，，，，，即一条完整的职业教育生长历程“时间轴”。。。。。。

　　鲁昕旌旗鲜明地指出“职业教育是中华民族的血脉和基本，，，，，是中国大国文化传承的主要载体” “在传承立异中华优异古板文化中坚定职业教育的文化自信”，，，，，要求我们“熔铸卓越匠心”“提升职业教育的类型自信和文化自信”…… 这些铿锵有力的结论，，，，，“认祖归宗”将我国职业教育生长史定位了源点;用“职业教育文化自信”这根线，，，，，将职业教育与中华民族文化传承生长的各个阶段联成一个有机整体，，，，，富厚并完善了“职业教育生长时间轴”——古代时期职业教育、近代职业教育、现代职业教育，，，，，形成了一个完整的职业教育链，，，，，随着“职业教育生长时间轴”的推进，，，，，必将展现出各个阶段职业教育多元化之波涛壮阔的史诗。。。。。。

　　树立职业教育文化自信，，，，，建设职业教育“卓越匠心之魂”是职业教育事情者的使命继承。。。。。。