“双减”新政，，，，转达着教育新理念新民俗，，，，让家长满怀期待，，，，也引发他们思索：从教育理念到详细操作都要与时俱进。。。家长与学校在教育理念上告竣共识、在育人途径及方式上同向偕行尤为主要。。。

　　实验“双减”政策，，，，是对我国教育名堂的重大调解，，，，需要教育看法大厘革。。。“双减”落地，，，，从实质上说，，，，是对一些旧有教育看法的纠偏。。。要纠正违反因材施教纪律之偏。。。个体是有差别的，，，，可不少家长贪多谴责的“填鸭式”教育和逾越个体“最近生长区”的揠苗助长，，，，却会导致孩子的厌学情绪，，，，效果事与愿违。。。一些家长以为靠“时间+汗水”的疯狂培训就能提分，，，，太过看重分数的崎岖，，，，着实家长更应关注孩子的前进体现和生长历程。。。家长与其掉进“疯狂培训”的陷阱，，，，不如静下心来理性、科学育子。。。要纠正违反协调生长教育纪律之偏。。。眼下，，，，一些家长对孩子期望过高，，，，患上“教育焦虑症”，，，，给孩子带来难以遭受的压力，，，，甚至透支其身心康健。。。深条理原因在于家长没有深刻熟悉和掌握“十年树木，，，，百年树人”这一知识所蕴含的教育纪律，，，，总是怕自己的孩子输在“起跑线”上。。。须知，，，，孩子的人生是长跑。。。家长应善于为孩子终身生长积贮能量，，，，而不可仅仅追求一两次“短跑”的乐成，，，，育人必需遵照其生长纪律。。。

　　家长应明晰，，，，若是任由孩子作业肩负、校外培训肩负恶性加重下去，，，，将会摧毁教育的基本。。。家长需转变看法，，，，学校课程才是“正餐”，，，，私下补习不但不可胜出，，，，反而会坏了孩子的“胃口”，，，，影响康健。。。“双减”政策将和既往出台的公民同招、增强“五项治理”等政策一起形成“组合拳”，，，，爆发叠加效应，，，，重塑全新教育生态，，，，从而为义务教育阶段的高竞争性、高选拔性降温，，，，实现义务教育优质平衡生长。。。这也是让教育回归常态、让家长回归寻常心、让人才作育顺应纪律的明确信号。。。