9月13日，
，，教育部、人力资源社会包管部配合制订了《校外培训机构从业职员治理步伐(试行)》，
，，致力增强校外培训机构从业职员治理，
，，规范机构和从业职员培训行为。。。。。
。半个月内，
，，教育部接连印发了一系列文件，
，，对西席、校外培训机构统一挂号等问题举行集中整治。。。。。
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　　校外培训问题由来已久，
，，为此，
，，7月24日，
，，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业肩负和校外培训肩负的意见》(下称“双减”政策)。。。。。
。距离“双减”政策宣布已近两月，
，，为磨练“双减”政策效果，
，，克日，
，，共青团中央宣传部和中国青年报社会视察中心开展了“天下义务教育阶段学生家长‘双减’政策态度”视察。。。。。
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　　视察显示，
，，“双减”实验后，
，，在孩子教育问题上，
，，87%的受访家长仍感应焦虑。。。。。
。在云云紧锣密鼓的政策规范下，
，，家长为何仍有焦虑?怎样让“双减”政策真正施展效果，
，，让学生真正享受到“双减”的福利?

　　细化落境地伐，
，，稳步推进，
，，狠抓落实是重中之重。。。。。
。“双减”政策的出台，
，，是破除唯分数论，
，，让教育回归良心的第一步。。。。。
。学校和社会各方实力要严酷贯彻相关政策，
，，不可阳奉阴违，
，，更不可搞形式主义，
，，要深刻体会政策精神，
，，严酷贯彻意见要求，
，，起劲消除“抢跑文化”“超前教育”等功利征象，
，，形成优异的社会育人气氛。。。。。
。有关部分更要增强监视羁系，
，，对违反划定的个人和机构举行依法惩办。。。。。
。同时，
，，此次“双减”政策态度视察效果也批注，
，，影响家长教育焦虑的因素着实尚有许多，
，，涉及到的方面也许多，
，，因此就需要相关部分联手，
，，加紧完善和出台详细针对性的政策，
，，起劲消除家长和学生的后顾之忧，
，，让学生真正享受到“双减”政策带来的福利。。。。。
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　　但从基础上讲，
，，确保“双减”政策真正落地，
，，需要双轮驱动，
，，除了狠抓落实，
，，更要破除古板“唯分数论”“唯升学论”等简单教学评价系统的禁锢，
，，建设多元评价系统。。。。。
。在分数为王等看法影响下，
，，分数可以决议一切，
，，分数可以代表一切，
，，家长和先生以为孩子效果的崎岖直接反映了孩子能力的崎岖，
，，也决议了他们未来的蹊径。。。。。
。而事实上，
，，效果虽然主要，
，，但孩子品行、身心、审美、劳动等其他方面素质的作育越发主要，
，，要建设多元化教育评价系统，
，，不可唯分数论。。。。。
。北大学霸弑母等骇人听闻案件的爆发，
，，说明一个问题，
，，那就是若是忽视三观教育和身心康健教育，
，，什么恶果都可能爆发。。。。。
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　　冰冻三尺，
，，非一日之寒;为山九仞，
，，岂一日之功。。。。。
。我们相信在“双减”政策的指导下，
，，通过社会各方配合携手，
，，完善教育评价系统，
，，让教育能够回归初心，
，，学生和家长也能够真正卸下肩负轻装前行。。。。。
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